Objetivos.
1) Escuchar y leer de forma comprensiva un texto narrativo.
2) Reconocer la transformación que se produce en un personaje, así como acciones y causas de la historia.
3) Realizar una lectura dramatizada.
4) Expresar oralmente opiniones personales.
5) Conocer de manera intuitiva el predicado nominal.
6) Utilizar las destrezas básicas de la lengua eficazmente en la actividad escolar ( utilizar la m antes de p ).
7)Escribir un texto instructivo.
8) Leer y comprender un texto informativo.
Ante esta serie de objetivos, aparecen las competencias; y destaco una de ellas, que es la de fomentar el la lectura y el hábito de lectura.
Destaco dicha competencia porque me he basado en ella para la búsqueda de un recurso educativo interactivo en el que el niño/a pueda disfrutar mediante la escucha y comprensión de un cuento. Puesto que mi unidad didáctica también se basa en un cuento "pinocho" me he centrado en buscar cuentos con actividades interactivas para apoyar dicha unidad didáctica. Es más he encontrado cuentos realizados e ilustrados por alumnos de la misma edad que "mis alumnos". Así pues comencemos a desmenuzar el recurso educativo.
El enlace es el siguiente:http://www.ite.educacion.es/w3/recursos2/cuentos/cuentos2/index.html
El siguiente paso, es que el alumno escoja uno de los cuentos: 1) El ser más poderoso, 2) El color de los pájaros, 3) Ernesto no puede y 4) Vicente y Libertad. Cada uno de los cuentos tiene: el cuento dramatizado, el cuento ilustrado, fichas,actividades interactivas y actividades de plástica.
Así pues aparecerá esta ventana si pinchamos por ejemplo en Vicente y Libertad.
En esta nueva ventana nos da la opción de escoger la lectura dramatizada, las fichas, las actividades interactivas, las actividades de plástica o ver el cuento ilustrado por los alumnos.
1) Escuchar y leer de forma comprensiva un texto narrativo.
2) Reconocer la transformación que se produce en un personaje, así como acciones y causas de la historia.
3) Realizar una lectura dramatizada.
4) Expresar oralmente opiniones personales.
5) Conocer de manera intuitiva el predicado nominal.
6) Utilizar las destrezas básicas de la lengua eficazmente en la actividad escolar ( utilizar la m antes de p ).
7)Escribir un texto instructivo.
8) Leer y comprender un texto informativo.
Ante esta serie de objetivos, aparecen las competencias; y destaco una de ellas, que es la de fomentar el la lectura y el hábito de lectura.
Destaco dicha competencia porque me he basado en ella para la búsqueda de un recurso educativo interactivo en el que el niño/a pueda disfrutar mediante la escucha y comprensión de un cuento. Puesto que mi unidad didáctica también se basa en un cuento "pinocho" me he centrado en buscar cuentos con actividades interactivas para apoyar dicha unidad didáctica. Es más he encontrado cuentos realizados e ilustrados por alumnos de la misma edad que "mis alumnos". Así pues comencemos a desmenuzar el recurso educativo.
El enlace es el siguiente:http://www.ite.educacion.es/w3/recursos2/cuentos/cuentos2/index.html
El siguiente paso, es que el alumno escoja uno de los cuentos: 1) El ser más poderoso, 2) El color de los pájaros, 3) Ernesto no puede y 4) Vicente y Libertad. Cada uno de los cuentos tiene: el cuento dramatizado, el cuento ilustrado, fichas,actividades interactivas y actividades de plástica.
Así pues aparecerá esta ventana si pinchamos por ejemplo en Vicente y Libertad.
En esta nueva ventana nos da la opción de escoger la lectura dramatizada, las fichas, las actividades interactivas, las actividades de plástica o ver el cuento ilustrado por los alumnos.
Si continuamos, podemos pinchar sobre el cuento ilustrado donde los alumnos podrán leer el cuento y observar las imágenes que otros niños de su misma edad han realizado.
Una vez que los alumnos han trabajado el cuento y saben de que trata, podemos acceder a las otras actividades que se nos ofrecen.
Por ejemplo las actividades interactivas:
Como podéis observar nos dan varias actividades ha realizar: ¿Conoces a los personajes?; Puzzle, Identifica iguales, Ordena las sílabas, Colorea y Orientación. Todas estas actividades están relacionadas con el cuento. A continuación les falicito que visualicen una de las pantallas de dicha actividad. Las demás os invito a que las realiceís vosotros es muy entretenido.
Hemos elegido el primero, ¿conoces los personajes? Trata de ir rellenando los nombres de los personajes del cuento con un sistema parecido al tradicional "ahorcado". Tienen que ir introduciendo la letra en la casilla indicada, si es correctar automáticamente se colocará en el lugar que ocupa en el nombre del personaje, si no es correcta aparecera como una penalización en el lado derecho. Esta actividad ayuda a que los alumnos recuerden, lo que han leído con aterioridad y así a la hora de otra lectura favorecer la atención y al mismo tiempo la memoria. Aquí os visualizo dicha pantalla.
En el apartado de fichas, se nos facilita en documento word una serie de actividades así como de comprensión, dibujo, matemático, crucigramas además de conocer las posiciones "dentro, fuera, cerca, lejos, derecha, izquierda".
Por último se nos facilita la realización de actividades plásticas. En primer lugar la construcción de un tablero y sus fichas correspondientes del juego de mesa "tres en raya" las fichas rojas representan hormigas rojas y las fichas negras hormigas negras.En este docuemento se nos dan los pasos a seguir y los materiales a utilizar además de unas fotos de los alumnos que ya han realizado esta experiencia y nos muestran el resultado final. En la segunda actividad se nos facilitan los pasos a seguir para la construcción de un portalápices con motivos de la historia de "Vicente y Libertad".
Finalmente, sólo decir que este recurso me parece bastante completo y que se adapta a las necesidades, objetivos, competencias y metodológia de mi unidad didáctica, que está dedicada a la asignatura de lengua y literatura para niños y niñas de primer ciclo de primaria. He disfrutado mucho realizando las actividades que me facilita el recurso y creo que es bastante entretenido.Los niños/as aprenderá sin darse cuenta.
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